|
چكيده : با عنایت به اهمیت نرخ ارز در بازارهای تجارت خارجی توجه به نوسانات نرخ ارز نیز اهمیت خاصی دارد. هدف اساسی در این مقاله ارزیابی مواردي است كه بر تغييرات نرخ ارز تاثير مي گذارد به عنوان مثال مي توان تاثير اخبار بر نوسانات نرخ ارز در ايران را بررسي كرد . نتایج حاصل از این پژوهش حاکی از تأثیر نامتقارن اخبار بر نوسانات نرخ ارز در ایران است. یعنی، تأثیر اخبار بد (منفی) بر نوسانات نرخ ارز بیشتر از تأثیر اخبار خوب (مثبت) می باشد.و همچنين موارد ديگري كه بر نرخ ارز اثر مي گذارد بررسي مي گردد. مقدمه: نرخ مبادله اي پول رايج يك كشور با پول ساير كشورها را در
اصطلاح، «نرخ ارز» مي گويند. اين نرخ در كشورهاي مختلف بر اساس يكي از نظام هاي
ثابت، متغير، چندگانه يا مديريت شناور شده تعيين مي شود كه پرداختن به اين نظام ها
در اين مقاله نمي گنجد. سياست تعيين نرخ ارز، تنظيم كننده جريان ورود و خروج ارز
در اقتصاد ملي است و از آن طريق ميزان ورود و خروج كالا، خدمات و سرمايه بين يك
كشور با ساير كشورها مشخص مي شود.
عواملي كه بر نرخ ارز تاثير دارد فارغ از استفاده ابزاری از
پول در تعیین قیمت کالا و خدمات تجارت بینالمللی، سالیان درازی است که معاملات خود
پول (ارز) بازاری مستقل و هیجانبرانگیز برای خود دست و پا کرده است. تقابل پولها
در جهان بیانگر برآیند مجموعه عواملی است که قابلیت و اهمیت آنها را تعیین میکنند.
وهمه به دنبال اين قضيه هستند،كه چرا ارز یک کشور قدرتمندتر از ارز کشور دیگری
است،اين مورد خود پرده از شگفتیهای تامل برانگیزی برمیدارد که هریک به نوبه خود
منبعث از ساختارهای مدون و قانونمندی در حوزه سیاستهای پولی، مالی و تجاری در
تعامل دقیق با انعطافپذیریها یا ثبات سیاستهای خارجی، منطقهای و بینالمللی هر
کشور است. تراز پرداختها این مبادلات به دو گروه کلی
تقسیم میشوند؛ حساب جاری و حساب سرمایه. -
پول و داراییهای ارزی -
برابری نرخ بهره (Interest rate parity) -
نرخ ارز و انعطافپذیری قیمتها - نقش توسعه بازارهای مالی سطح توسعه بازارهای مالی اقتصادبايد مورد بررسی قرار داد. در سطوح پایین توسعه بازارهای مالی اثر نوسانات نرخ ارز بر رشد اقتصادی منفی بوده و در سطوح بالا این اثر حتی می تواند مثبت باشد. -
ريسك نوسانات
نرخ ارز - سياست ها بانك مركزي وقتي نوسان نرخ ارز زياد مي شود عدم اطمينان هم به متعاقب آن زياد مي شود. بانك مركزي تنها مرجعي است كه مي تواند نوسانات نرخ ارز را كنترل كند و البته مداخله بانك مركزي در نظام نرخ ارز شناور در تمام دنيا اتفاق مي افتد. بانك مركزي بايد مزاياي نرخ ارز شناور را با زيان هاي وارده به بخشهاي مختلف توليدي و صنعتي مقايسه كند و بعد مداخله نمايد. عواملي كه بر نرخ ارز در داخل كشور تاثير داشته است در اين رابطه متغييرهاي مختلفي را مي توان بررسي كردمهمترين اين متغييرها را همراه با راهكارهاي آن در زير بررسي مي كنيم: 1- كنترل نرخ ارز -
سياست هاي دولت
بر اين است كه تا حد ممكن از وابستگي به دلار كم كند و در واردات ارزي به يورو روي
بياورد و به رغم اين سياست دولت بايد از مشوق هايي نيز استفاده كند تا حد ممكن
شكاف ايجاد شده بين دلار و يورو از بين برود. - ماچون كشوري در حال توسعه هستيم و توان رقابتي زيادي نداريم و از بخش خصوصي ضعيفي برخورداريم، به همين دلايل نمي توان در نوسانات موجودوضعيت اقتصادي خود را حفظ كنيم و ممكن است با يك تغيير سياست عده اي متضرر يا متنفع شوند. تا زماني كه ما سياست هاي تثبيت شده و بر مبناي اصول علمي نداشته باشيم چنين اتفاقاتي خواهد افتاد و ناچار از طريق سياست هاي حمايتي بايد نواقص را پر كرد. 2- برنامه ريزي بنگاه هاي اقتصادي نرخ ارز متغیری کلیدی در اقتصاد است و به طرق گوناگون روی اقتصاد تأثیر میگذارد. نوسانات نرخ ارز برنامهریزی بنگاهها را مختل میکند زیرا نمیتوانند آینده نرخ ارز را پیشبینی کنند و در قیمتگذاری کالا دچار سردرگمی میشوند.همه بازیگران اقتصادی زمانی که ارز تبدیل به یک دارایی میشود سعی میکنند ثروت خودشان را بهصورت ارزهای خارجی نگهداری کنند. در این حالت بنگاهها با کمبود سرمایه مواجه میشوند؛ یعنی بخشی از پساندازها بهجای اینکه در اختیار بانکها و سپس بنگاهها قرار داده شود بهطور مستقیم تبدیل به ارز میشود. بنابراین در چنین شرایطی بنگاهها با کمبود سرمایه در گردش مواجه خواهند بود. 3-معاملات نقدي بجاي غير نقدي نوسانات نرخ ارز سیستم خریدها و معاملات اقتصادی را بهطور کامل دگرگون میکند. در همه جای دنیا از جمله ایران بخش عمده معاملات اقتصادی به غیرنقدی است. اگر نرخ ارز نوسان داشته باشد بهدلیل اینکه آینده قیمت کالاها حتی در کوتاه مدت نامشخص است، همه معاملات به سمت نقد حرکت میکند؛ یعنی توزیعکنندگان کالاها از پذیرفتن چک امتناع میکنند. علت هم این است که قیمت کالا روزانه تعیین میشود. یعنی قیمت تمام کالاهایی که حتی کمی ارزبری دارند- که تقریبا همه کالاها را دربرمیگیرد- متناسب با نرخ ارز تغییر میکند. به عبارتی میتوان گفت که اصرار فروشندگان بر ارائه چک روز توسط مشتریان به این دلیل است که ممکن است بهدلیل تفاوت قیمتها، در سررسید چک امکان جایگزینی کالا با مبالغ دریافتی وجود نداشته باشد.
- كاهش سرمايه گذاري زمانی که سیستم توزیع از حالت غیرنقد به نقد تبدیل میشود، این فشار به تولیدکنندگان منتقل خواهد شد؛ یعنی تولیدکنندگان هم مجبورند مواد اولیه را بهصورت نقد خریداری کنند و بهدلیل اینکه حجم خرید بالایی دارند با مشکل مواجه خواهند شد. به عبارت دیگر یک مرتبه بهدلیل اینکه ابزارهای غیرنقد جای خودشان را به نقد میدهند با کمبود سرمايه وسرمايه گذاري در بنگاه هاي اقتصادي مواجه مي شوند اين نوسانات اقتصادی معمولا به اقشاری که کمترین قدرت چانهزنی را دارند منتقل میشود و در همه این قبیل نوسانات کارگران بیشترین آسیب را میبینند؛ چون افزایش قیمت ارز به افزایش قیمتها در سطح کشور منتقل میشود، اقشار حقوق بگیر و کارگران بیشترین آسیب را از نوسان نرخ ارز خواهند دید. بنابراین درصورت تداوم این شرایط احتمالا با افزایش نابرابری در کشور مواجه خواهیم شد. 4- فعاليت سودا گري علاوه بر این بهدلیل اینکه نوسانات نرخ ارز افق سرمایهگذاری را کوتاه میکند، در این حالت فعالیتهای سوداگری جای خودش را به فعالیتهای مولد میدهد و کارگران فرصتهای شغلی خودشان را از دست میدهند. از طرفی بیمههای بیکاری در ایران بسیار محدود است و نبود بیمههای بیکاری و اینکه بخش عمدهای از نیروی کار جزء نیروی کار موقت است، از حمایتهای بیمهای در مناسبات اقتصادی بهرهمند نمیشوند. 5- عدم سرمايه گذاري خارجي - نرخ ارز افق آینده را برای همه از جمله سرمایهگذاران خارجی مبهم میکند؛ یعنی سرمایهگذاران قصد ورود از کانالهای رسمی را دارند و تغییرات نرخ ارز ممکن است سیاستهای ارزی را به سمتی سوق بدهد که تبدیل پذیری نرخ ارز مسدود شود. در زمانی که نرخ ارز مانند اوایل دهه 70 مرتب افزایش پیدا کند، این امکان وجود دارد که تصمیمگیران یک مرتبه تبدیل ریال به دلار را مسدود کرده و از خروج سرمایهها از کشور جلوگیری کنند. سرمایهگذار خارجی هم با ورود سرمایه به ایران امیدوار است که بتواند سود و اصل سرمایه را برگشت بدهد. اما اگر مجبور شود در سال آینده ریالهای خود را بهمنظور تبدیل به نرخ رسمی، به بانک مرکزی بدهد، بخش عمدهای از سود خود را از دست میدهد. در واقع نوسان نرخ به دو نرخی دائمی ارز منجر میشود و این هم به زیان سرمایهگذار خارجی است. - افزایش نرخ سود سپردهگذاری، تاثیر مثبتی بر کاهش نرخ ارز و تورم دارد ، مطمئنا در چنین شرایطی کنترل بازار و ممنوعیت خرید و فروش ارز بیرون از صرافیها و مبارزه با دلالان تاثیر مثبتی در متعادل شدن نرخ ارز خواهد داشت. از سوی دیگر موضوع کاهش نرخ سود سپردهگذاری پیام منفی را به بازار میدهد، ولو اینکه در مقام عمل اجرایی نشود. 6-عوامل رواني و پيش بيني 7 - حذف واسطه گري اماراتي ها در تجارت با دنيا مواردي هم از خارج از ايران براين نوسانات
دامن زد كه يكي از مهمترين اينها به سكته ارزي مشهور شد .
نتيجه گيري:
عوامل مؤثر بر نرخ ارزو راهكارهاي آن بطور كلي عواملي را كه در بروز نوسانات نرخ ارز در كشور تاثير دارد را بايد درموارد زير بررسي كرد - سطح نسبی قیمتها؛ افزایش سطح قیمتها در کشور (در مقایسه با سطح قیمت کالاهای خارجی)در بلندمدت باعث میشود که ارزش واحد پول کشور کاهش یابد و کاهش سطح نسبی قیمتهای داخلی باعث میشود که ارزش واحد پول کشور افزایش یابد. - تعرفه و حقوق گمرکی؛ ایجاد موانعی بر سر راه تجارت آزاد مثل وضع تعرفههای گمرکی بر کالاهای وارداتی و سهمیهبندی ورود کالاهای خارجی میتواند بر نرخ ارز اثر بگذارد.این موانع تجاری، باعث افزایش تقاضا برای محصولات داخلی میشود.در نتیجه، ارزش واحد پول کشور افزایش مییابد؛ زیرا با وجود بالا بودن ارزش پول ملّی، کالاهای داخلی بهدلیل ارزانتر بودن، بهتر به فروش خواهد رفت. - اولویت دادن کالاهای داخلی نسبت به کالاهای خارجی؛ افزایش تقاضا برای اقلام صادراتی در بلندمدت موجب افزایش ارزش واحد پول کشور خواهد شد؛ زیرا آن کشور میتواند محصولات خود را به قیمتهای بالاتر در بازارهای کشورهای دیگر بهفروش برساند.برعکس، افزایش تقاضا برای محصولات وارداتی، موجب کاهش ارزش واحد پول کشور خواهد شد. - میزان تولید؛اگر میزان تولید یا بهرهوری یک کشور نسبت به کشور دیگر بیشتر شود، بالا بودن میزان داد و ستد در آن کشور موجب میشود که قیمت محصولات داخلی (بهنسبت محصولات خارجی) کاهش یافته و سود زیادی عاید آن بشود. درنتیجه تقاضا برای محصولات داخلی افزایش مییابد و ارزش واحد پول کشور بالا میرود؛ چراکه تولیدات داخلی با قیمت بالاتری (بر حسب واحد پول کشور)بهفروش میرسد. - عامل رواني وپيش بيني : اين عامل باعث شد كه مردم براي خريد ارز تقاضاي بيشتري نسبت به قبل داشته باشند - سياست هاي ارزي: نرخ ارز به عنوان یکی از عوامل کلان اقتصادی، همواره مورد توجه جامعه اقتصادی و مالی قرار داشته است . در واقع این نرخ بیانگر شرایط اقتصادی کشور بوده و عاملی جهت مقایسه اقتصاد ملی با اقتصاد سایر ملل می باشد. از این رو انتخاب سیاست های ارزی با توجه به شرایط اقتصادی، به گونه ای که منجر به استقرار سیستم مناسب نرخ ارز گردد نه تنها می تواند راهی در سمت گیری رشد و توسعه باشد، بلکه به نوبه خود بر عوامل کلان دیگر نیز اثر گذار خواهد بود. - درنهایت در ایران، دولت به عنوان عرضه کننده انحصاری ارز می تواند به صورت دستوری نرخ برابری ارز را تعیین کند اما آنچه بصورت واقعی نرخ برابری ریال را تعیین می کند، عملکرد واقعی متغیر های کلان اقتصادی است.
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم اردیبهشت 1391ساعت 11:33  توسط معصومه سیاه
|
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم اردیبهشت 1391ساعت 11:19  توسط معصومه سیاه
|
نمونه برگ ارزشيابي مستمر درس اقتصاد استان كرمانشاه نام و نام خانوادگي دانش آموز:
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم اردیبهشت 1391ساعت 11:8  توسط معصومه سیاه
|
باسمه تعالي لزوم استفاده از ارزشیابی مستمر اگر ما یادگیری را تغییر رفتار تعریف کنیم که به تدریج در فرد به وجود می آید لازم است برای آگاهی از میزان یادگیری فرد که به صورت تکوینی انجام می پذیرد، و همچنین بازده های یادگیری دانش آموزان که بسیار متنوع است ، مانند حفظ مطالب ، درک و فهم مفاهیم ، کسب مهارتها و توانایی ها ، کاربرد اصول و فنون ، کسب توانایی های خلاقیت ، کسب علایق و نگرش ها و غیره، لازم است از ارزشیابی مستمر استفاده شود. براي اجراي هر برنامه اي تهيه ابزار مناسب اولين گام است و يكي از ابزارهايي كه در اختيار همة شاگردان و معلمين مي باشد كتاب درسي است . با بررسي كتاب هاي درسي متوجه مي شويم كه متاسفانه حجم كتب ها به قدري زياد است كه معلم از فرصت محدود خود فقط مي تواند انتقال دهندة معلومات به شاگردان باشد . متون كتاب ها نيز به گونه اي تنظيم شده كه همه چيز را آماده در اختيار دانش اموزان قرار مي دهد و جاي هيچ گونه تحقيق و پرس وجويي در اكثر آنها نيست . در حالي كه امكان دارد با تقليل حجم كتاب و با استفاده از عكس هاي زيبا و جالب ، تعميق بيشتر مطالب آموخته شده را فراهم نمود . وجه ديگر برنامه آموزشي ، دانش آموزان هستند . آن هايي كه انتظار داريم آزمونهاي عملكردي يا ديگر فعاليت هاي مربوط به خارج از كلاس را به عنوان تكليف انجام دهند تا امكان اختصاص نمره اي به آن ها فراهم شود . ولي آن ها را نيز متاسفانه و به هر حال از دست داده ايم . وظایف ارزشیابی اگر چه امروزه ارزشیابی در نظام آموزشی کشور ما بیشتر به صورت عادت در آمده و معمولا به صورت آزمونهای مداد کاغذی در پایان دوره یا نیمسال تحصیلی انجام می شود تا سرنوشت تحصیلی فراگیران را مشخص کند، اما با نگاهی به فلسفه ارزشیابی، گذر تحصیلی یکی از کارکردهای ارزشیابی تحصیلی است. ارزشیابی وظایف دیگری همچون تعیین کیفیت آموزش، تحلیل محتوای مواد درسی، بررسی نیازمندیهای آموزشی، ارائه بازخورد به فراگیران را بر عهده دارد. تدریجی بودن پدیده های آموزشی تغیر و تحول در پدیده های آموزشی باید به تدریج و با نیازسنجی تمهیدات آن آغاز شود، زیرا در صورت فراهم نبودن زمینه و بستر مناسب ممکن است مقاومت جامعه را به همراه داشته باشد. برای تبدیل ارزشیابی پایانی به مستمر، فرج اللهی و حقیقی (1386) پیشنهاد کرده اند که این تغییر "باید طی فرآیندی تدریجی و ترکیبی توأم با تغییرات مناسب در همه زمینه ها اعم از روش تدریس، محتوای کتب، برنامه درسی و غیره صورت گیرد." تمهیدات اولیه اجرای ارزشیابی توصیفی "هر نوآوری، ممکن شامل دو بخش نمادی و عملی باشد؛ یعنی تغییر در فکر و اندیشه و به دنبال آن تغییر در عمل . بنابراین اجرای ارزشیابی توصیفی هم نیازمند تغییر نظام فکری و ارزشی نظام آموزشی کشور و هم نیازمند ایجاد ساز و کارهای اداری ، تمهیدات و امکانات آموزشی است. با این وجود، می توان گفت اولین گام برای بستر سازی اجرای ارزشیابی توصیفی، تغیر نگرش معلمان، مدیران ، اولیاء و جامعه در باره ارزشیابی است. معلمان معلمان هدف ارزشیابی را باید کمک به یادگیری دانش آموزان بدانند نه اینکه آن ها ارزشیابی را فقط به نمره گذاری و سرند کردن دانش آموزان محدود بکنند. تا زمانی که معلمان "سنجش برای یادگیری" را به " سنجش از یادگیری" ترجیح ندهند، زمینه برای بهبود روش های ارزشیابی فراهم نخواهد شد. " سنجش برای یادگیری به سنجشی گفته می شود که به طور مرتب صورت می پذیرد و اطلاعات حاصل از آن برای رفع نواقص یادگیری دانش آموزان و اشکالات آموزش معلم مورد استفاده قرار می گیرد. سنجش از یادگیری صرفاً اطلاعاتی در باره نمره گذاری و مقایسه دانش آموزان با یکدیگر در اختیار معلم می گذارد. از وجوه مهم برنامه آموزشي اساتيد اعم از معلمين ، دبيران و استادان دانشگاه هستند و تا وقتي كه آنها تحت آموزش صحيح و مستقيم قرار نگيرند ، طبيعي است كه برنامه آموزشي نيز به مقصد نخواهد رسيد . در کنار تغییر نگرش معلم، اصلاح تغییر برنامه های تربیت معلم ضروری است. تربیت معلم و آموزشهای ضمن خدمت می توانند مهارتها و نگرش های لازم برای ارزشیابی تحصیلی نوین را به وجود بیاورند. همچنین مراکز آموزش عالی که رشته های مربوط به تعلیم و تربیت را ارائه می دهند باید در مسیر نهادینه کردن ارزشیابی های نوین تحصیلی گام بردارند .همچنین برای معلمان باید دوره های آموزشی مناسب طراحی و اجرا شود و کیفیت این دوره ها باید مورد توجه قرار گیرد. برای تحقق این امر جمعیت کلاسها نباید زیاد باشد و اداره ی کلاسها به شکل کارگاهی و فعال و توسط مدرسان مجرب برگزار شود . مدیران مدیریت مدرسه، در اجرای طرح ها در مدرسه نقش مهم و اساسی دارد، بنابراین مدیران باید برای به کار گیری شیوه های نوین ارزشیابی لازم است از تحصیلات مناسب و تجربه لازم برخوردار باشند. آنها باید نگرش مثبتی به نوآوری داشته باشند. مدیران باید باور داشته باشند که وظیفه آموزشگاه صرفاً انتقال محتوای کتابهای درسی نیست، بلکه وظیفه آن ارتقاء سطح رشد و یادگیری همه جانبه دانش آموزان است. همچنین آن ها باید اعتقاد داشته باشند که همه دانش آموزان توانایی لازم برای رسیدن به سطح مطلوبی از انتظارات آموزشی را دارند . تغییر نگرش اولیاء و جامعه از عوامل موفقيت يك برنامه ، فرهنگ سازي مناسب در بين خانواده ها مي باشد . بايد خانواده ها نسبت به آنچه كه قرار است در طول يك سال تحصيلي براي فرزندانشان اتفاق بيفتد ، آگاه شوند.اولیاء دانش آموزان از جمله اعضای انجمن اولیاء و مربیان مدرسه لازم است به عنوان یک ضلع از نظام آموزشی کشور از اجرای ارزشیابی تحصیلی جدید حمایت کنند. همچنین تغییر نگرش افراد جامعه، با توجه به سابقه 80 ساله نظام سنتی ارزشیابی، که کاملا در فرهنگ ما نهادینه شده است، کاملا ضروری است. اصلاح و تغییر برنامه درسی و برنامه ریزی آموزشی یکی از ارکان مهم نظام آموزشی، برنامه درسی است. همزمان با تغییر در مبانی فلسفی و روانشناسی یادگیری، برنامه درسی نیز باید با آن ها همگام شود. برنامه درسی و نظام آموزشی با یکدیگر تعامل دارند، لذا پشتیبانی این دو از یکدیگر در تحولات لازم و ضروری است. برنامه ریزی آموزشی باید از نظام آموزشی متمرکز به نیمه متمرکز تغییر کند، تا معلمان ضمن حفظ ساختار اصلی برنامه، در برنامه ریزی شرکت داشته باشند و انگیزه های درونی آن ها در اتخاذ شیوه های مناسب تدریس و ارزشیابی تقویت گردد.در تدوین اهداف و طرح های برنامه های آموزشی سه مقطع آموزش همگانی و آموزش عالی برقرار شود تا خانواده ها نگران تحصیلات عالی فرزندان خود نباشند و شیوه های یادگیری عمیق توأم با بازخوردهای مستمر و تکوینی را بر شیوه های طوطی وار به قصد ورود به دانشگاه انجام دهند و از بار اضطراب کنکور در دانش اموزان و خانواده ها کاسته شود. حذف کنکور کنکور نیز یکی دیگر از موانع بکارگیری روشهای نوین ارزشیابی در کشور است. تا زمانی که سرنوشت تحصیلی فراگیران محدود به گذراندن کنکور باشد، یادگیری آن ها نیز معطوف به آموختن شیوه هایی خواهد بود که احتمال موفقیت آن ها را در کنکور افزایش دهد. همانگونه که سیف (1387) بیان می کند که "تأثیر سنجش یا اندازه گیری بر جریان آموزش معلم به پدید آمدن مفهومی به نام آموزش جهت داده شده به وسیله اندازه گیری انجامیده است." باید گفت که در آموزش و پرورش کشور ما کنکور است که به آموزش جهت می دهد و معلمان سعی می کنند به نکاتی که احتمال آمدن آن ها در کنکور وجود دارد تأکید کنند تا شانس قبولی دانش آموزان را در کنکور بالا ببرند. مهمترین مشکلات اجرای ارزشیابی مستمر - توجیه نبودن اولیای دانش آموزان نسبت به فرآیند ارزشیابی مستمر - توقع نامعقول اولیا نسبت به سطح نمره ارزشیابی مستمر که توسط معلم فرزندشان تعیین می شود - کمبود وقت در طول هفته برای پرداختن به فعالیت های ارزشیابی مستمر - عدم امکان اجرای فعالیت های مستمر در کلاسهای چند پایه - تراکم دانش آموزان که مانع رسیدگی به فعالیت ها در مواد درسی مختلف می شود - شرایط فیزیکی کلاس برای پرداختن به فعالیت های ارزشیابی مستمردر داخل کلاس مهیا نیست - عدم آشنایی برخی همکاران با اجرا و ارزشیابی فعالیت های دانش آموزان نتیجه گیری اگر به آموزش و پرورش به عنوان یک سیستم نگاه کنیم، برای تحول و بهبود ارزشیابی پیشرفت تحصیلی لازم است تمام عناصر آن اعم از روش، محتوا، نیروی انسانی، وسایل و امکانات با این تحولات همگام شود، این تحولات ممکن است زمان بر و تدریجی باشد و اصرار در به سرانجام رسیدن کوتاه مدت این تغییرات، بدون بستر سازی مناسب ممکن است باعث مقاومت جامعه آموزشی کشور شود. بنابراین اولین گام در اجرای پدیده های نوین آموزشی تغییر نگرش عوامل انسانی دست اندر کار در نظام آموزشی است و تازمانی که نظام آموزشی کشور از نظر امکانات و فضای مناسب آموزشی و همچنین نیروی انسانی با استانداردها فاصله داشته باشد، اجرای موفقیت آمیز ارزشیابی توصیفی امری دشوار و حتی محال خواهد بود. كتاب اقتصاد پايه دوم علوم انساني (ارزشيابي مستمر ) با توجه به موارد مطرح شده و امكانات موجود در حال حاضر جهت نهادينه كردن ارزشيابي مستمر در درس اقتصاد موارد زير بايد رعايت شود : - كتاب اقتصاد جديدي تاليف شود - ساعت تدريس اين درس از 2 ساعت به حداقل 4 ساعت افزايش يابد - از معلماني كه كارشناسي اقتصاد دارند جهت تدريس استفاده شود - معلمان حاضررا جهت گذراندن دوره اي براي آموزش دادن ارزيابي مستمر به وسيله كلاسهاي ضمن خدمت آماده نمايند واين معلمان توجيه شوند كه در هر سال دو نوبت امتحان پاياني و در هر نوبت يك ارزشيابي مستمر وضعيت دانش آموز را مشخص مي كند . شايان ذكر است فرم پيشنهادي تهيه شده براي ارزشيابي مستمر با توجه به كتابي كه در حال تدريس است و همچنين وقت كم تدريس و ارزيابي مستمر دانش آموزان تهيه شده است و اگر امكانات تغيير يابد اين مقوله نيز با وضع موجود تغيير مي كند .
گروه آموزشي اقتصاد استان كرمانشاه 5 اسفند1390
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم اردیبهشت 1391ساعت 11:2  توسط معصومه سیاه
|
چون پرند نیگلون بر روی بندد مرغزار پرنیان هفت رنگ اندر سر آرد کوهسار خاک را چون ناف آهو مشک زاید بی قیاس بید را چون پر طوطی برگ روید بی شمار دوش وقت نیم شب بوی بهار آورد باد حبذا باد شمال و خرما بوی بهار بادگویی مشک سوده دارد اندر آستین باغ گویی لعبتان جلوه دارد در کنار ارغوان لعل بدخشی دارد اندر مرسله نسترن لولوی لالا دارد اندر گوشوار تا بر آمد جامهای سرخ مل بر شاخ گل پنجه های دست مردم سر برون کرد از جنار راست پنداری که خلعتهای رنگین یافتند باغهای پر نگار از داغگاه شهریار فرخی سیستانی
+ نوشته شده در جمعه بیست و ششم اسفند 1390ساعت 22:40  توسط معصومه سیاه
|
بسمه تعالي
اسامی نفرات برتردانش آموزاني كه جهت تشكيل نمايشگاه دست سازه هاي اقتصادي در استان كرمانشاه فعاليت داشتند
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و یکم اسفند 1390ساعت 7:25  توسط معصومه سیاه
|
بسمه تعالی
اسامی نفرات برتردبیران اقتصاد استان کرمانشاه كه جهت نمايشگاه دست سازه هاي اقتصادي فعاليت كردند
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و یکم اسفند 1390ساعت 7:22  توسط معصومه سیاه
|
به نام خدا دراجرای برنامه عملیاتی ، نشست با اساتید طبق هماهنگي و ارسال بخشنامه به كليه مناطق و نواحي استان كرمانشاه و دعوت از كليه دبيراني كه درس اقتصاد را تدريس مي كنند ، در روز دوشنبه 12/10/1390 راًس ساعت 9 صبح در سالن کنفرانس پژوهشکده تعلیم و تربیت در نشستی با عنوان «بانکداری اسلامی» با حضور رئیس یکی از شعبات بانک رفاه کارگران استان كرمانشاه و کارشناس بانکداری آقای کاوه حیدری كه در خصوص « بانکداری بدون رباواسلامي »براي دبیران اقتصاد استان کرمانشاه توضيحاتي فرمودند وموارد مطرح شده در زير را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند . در این نشست پس از تشکر و قدر دانی از حضور همکاران وشرکت کنند گان توسط معصومه سیاه سر گروه اقتصاد استان که این نشست با دعوت ایشان انجام گرفته بود جناب آقای كاوه حیدری در خصوص سیستم بانكداري ربوی در گذشته و سپس ضرورت اجرای بانکداری بدون ربا و نحوه ی اجرای آن در حال حاضر سخنانی را ایراد کردند. و در مورد ربا ،انواع ربا ،بانكهاي تجاري و تخصصي و نحوه ي عملكرد آنها، دارايي و بدهي در بانك ،منابع و مصارف بانكي،تفاوت سود و ربا ،پس انداز ،عقد ،تفاوت بانک و موسسات مالي، وسرمایه کذاری در بانکها ،و نقدینگی ،و همچنین در مورد 12 عقد اسلامی یعنی قرض الحسنه،ومضاربه ،و مساقات، و جعاله ،و مشارکت مدنی ،و.... توضیحات مبسوطی ارائه نمودند . شايان ذكر است كه اين نشست اقتصادي بسيار مورد توجه همكاران قرار گرفت وهمه با ارسال ايميل و يا تماس با گروه آموزشي استان مراتب سپاس گذاري و قدرداني خود را از جلسه برگزار شده ابراز نمودند . به پیوست این گزارش فیلم و عکسهای مربوطه و مشخصات افراد شركت كننده در این نشست به دبيرخانه راهبري درس اقتصاد واقع در هرمزگان ارسال گرديده است . گروه آموزشي اقتصاد استا ن كرمانشاه
+ نوشته شده در شنبه سیزدهم اسفند 1390ساعت 0:16  توسط معصومه سیاه
|
یک کارشناس ارشد اقتصاد بینالملل در گفتوگو با فارس هشدار داد:
حباب در طلای 1850 دلاری و امکان سقوط قیمت با همان شتاب رشد
خبرگزاری فارس: افزایش شدید قیمت جهانی طلا به خصوص در هفته های اخیر این پرسش را بوجود می آورد که این رشد تا چه حد واقعی است و آیا وجود حباب قیمتی سرمایههایی که پرشتاب وارد معاملات طلا میشوند را تهدید نمیکند؟ این پرسشی است که شاهین شایان آرانی کارشناس بینالمللی و ارشد بازار سرمایه به آن پاسخ داده است. شاهین شایان آرانی
کارشناس ارشد بازار سرمایه و از کارشناسان اقتصاد بینآلملل در گفت و گوی
تفصیلی با خبرنگار اقتصادی فارس چگونگی معاملات جهانی طلا، دلایل رشد
شتابنده قیمت در ماههای اخیر، مخاطرات سرمایهگذاریهای کوتاه مدت در این
بازار و دلیل رویکرد بانکهای مرکزی دنیا به خرید طلا را تشریح کرده است.
او شکسته شدن خط مقاومت 1800 دلاری طلا را کاملاً غیرعادی میداند و نسبت
به فرصت طلبیهای سوداگرانه در این فضا هشدار میدهد.
+ نوشته شده در شنبه سیزدهم اسفند 1390ساعت 0:10  توسط معصومه سیاه
|
دبيرخانه اقتصاد در نظر دارد گاهنامه شماره 9 را با موضوعات زير تهيه نمايد لذا از همه ي دبيرا محترم اقتصاد استان تقاضا دارد مقالات و آثار خود را جهت درج در گاهنامه حداكثر تا تاريخ 20 اسفند 1390 به گروههاي آموزشي استان ارسال نمايند .ضمنا آثار ارسالي همراه با CD باشد .
1- تاثير تحريم هاي اقتصادي بر خودكفايي در توليد فرآورده هاي نفتي 2- عوامل موثر بر بروز نوسانات نرخ ارز در كشور 3- تاثير حمايت از توليد كنندگان داخلي در ثبات قيمتها و جلوگيري از تورم 4- تاثير عملكرد موسسه هاي مال و بين المللي بر اقتصاد كشورهاي در حال توسعه
+ نوشته شده در جمعه پنجم اسفند 1390ساعت 9:58  توسط معصومه سیاه
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||